“稳中有变 注重实验 体现学科核心素养 马鞍山二中优秀青年教师、革新人才实

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鞍山二中优秀青年教师、创新人才实验班生物奥赛教练韩靖

稳定中变重视实验

体现学科的核心素养

——鞍山二中优秀青年教师、创新人才实验班生物奥赛教练汉靖解读年高考全国I卷理综合生物试题

鞍山二中生物老师韩靖表示，年高考全国ⅰ卷的理科综合生物试题，紧扣《课程标准》和《考试大纲》，注重生物学科的核心素养，以生物实验和综合能力为考核重点，体现出基础性、应用性、综合性和创新性。 在问题风格和问题难度上，以稳定为主，稳定中有变化，不出现偏题和奇怪的问题，体现了人文关怀。

立足于教科书的稳定有所改变

韩靖表示，此次高考生物试题仍以主干知识为载体，重点调查分子和细胞、呼吸作用、遗传变异、动物激素调节、群落和生态系统、生物学实验等，要求考生全面掌握和融合生物学核心概念，回答时规范表达

从变化来看，非选择题不考查生态学，第29题考查真核细胞膜结构成分和功能及功能实例第32题的遗传问题不考查经典孟德尔遗传规律，而是考查转基因发生途径和变异育种获取纯合子的方法第38题选修3在近年来常见的基因工程中， “可以看出，命题的形式越来越多变，但没有离开知识框架的主体文案，立足教科书是很重要的。 ”。 韩靖说。

他重视实验

韩靖解体表示，此次生物问题持续着对近年来生物学实验的考察，但不局限于教材中出现的实验，而是精心创设情况，考察其在生物学科重要能力中的应用性。

例如第3题调查了甲状腺相关实验，以激素分级调节和甲状腺激素功能为第1题，第31题调查了血糖平衡相关实验，涉及胰岛细胞、糖尿病的渗透压、尿量、体重等方面，让考生开展并扩展其学文案，备受社会科学议题关注 第37题，培养基种类、灭菌方法、物质成分和菌液稀释倍数等是微生物基本知识的调查，其中第(4)题的目的是测定淤泥中分解s的细菌细胞数，编写实验步骤，让考生寻找准核心成分，确定实验原理。

“总的来说，今年的生物试题很难，但是个别填写空很难写，所以要得到高分并不容易。 ”。 韩靖说。 由于他近年来注重理综生物对学生的综合能力测试，如新闻、新闻分解、实验设计等，未来高考考生要夯实基础、稳定，抓好生物学核心概念的学习，搞好分解、训练能力，注重科学本质，

记者邓婷婷整理

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