“大数据学院的别样网课”

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图为王万生在给学生上网络课

■文/图记者黄莹通讯员陈昊楠

在假期延长的日子里，和中小学校一样，各高中的“空中教室”也很盛行。 老师们纷纷拿出看家本领，把最好质量的教育文案呈现在学生面前。

“老师，我想这样上课就好了！ “老师，你好一点。”鞍山学院大数据学院为了不让互联网卡尔顿随时随地学习，院长王万生带领全院教师积极响应学校“停课不学”的号召，以自己独特的方式举办班级联谊会

做好“摸网”的准备

疫情发生后，王万生院长根据自己对疫情的预判，做好了在线教育的准备。

“全国知名网络教育平台如雨课、爱心课、超星学习基本处于饱和状态，常规课时大部分发生网络拥堵，老师难以组织理想的实时教育，实时教育效果也很差。”王万生说， 2月2日，自己从网上下载录像软件，将自己的教育文案ppt演讲稿全部视频化，制作全部录像屏，利用学院网络教育平台建立网络教育课程，制作录像屏视频及其

然后，他建立了上一节课的学习qq群，课程资源也一起进入了qq群的小组档案。 这样，学生可以在网站不堵车的时候上网学习，在网站堵车的时候从qq群下载视频进行学习，上课前、下课后，随时随地学习、复习。

与没有板书的情况相比，王万生通过将ppt动画化代替板书，由于在线教育中师生没有面对面交流，他直接利用qq群中的电话语言组织教学，通过直接提问实现师生交流，利用语言交流界面 为了保证教学效果，他上课时不忘提醒学生关掉麦克风。

“上课的时候，我在自己的电脑上直接使用qq群里的视频电话下面的共享屏幕功能组织了课。 学生的终端(手机和pc机)相当于教室的投影。 如果学生自觉的话，课堂效果和课堂教学完全一样。 ”。 王万生说，使用qq共享画面的最大特点是不需要太多的设备。 有一台多媒体计算机(带麦克风输入)就行了。 学生自己也有qq账号。 不需要建立其他软件平台。 方便，实用，简单。 唯一的不足是与人工授课相比，亲切感很差。

紧跟潮流加快教育创新

年担任鞍山学院大数据学院院长以来，王万生以爱温暖学生，以传承之心传、帮、带青年教师，以严谨的治学态度迅速发展学生专业。

在王万生看来，老师是一个特殊的职业，不像工人，生产过程中发生了错误，最多有一个产品被报废，只是经济损失。 老师在教育人。 如果在教育过程中有错误，培养的人就会出问题。 的个人也好，学生的家庭也好，都会带来不可估量的损失和痛苦，也会给国家带来损失。 作为老师，要给学生一杯水，自己首先要带一桶水，不断学习，不断完善知识结构，不断研究业务，提高自己的学术水平和教育水平。 上课不仅要教学生知识，还必须教学生运用所学知识分解问题，处理问题，提高自己的就业竞争力。

“受这次疫情影响进行的在线教育，无论对教师还是学生，都是对新教育模式的探索，也是新的挑战。 ”王万生表示，鞍山学院具有优越的特点，学校通过投资者深圳市比赛提供智能股份有限公司的人工智能、大数据技术特点，设立了大数据研究所、智能城市研究所、无人机研究所和vr实验室，为学生的专业学习提供了良好的学习环境，为老师的科学研究提供了良好的 这次在线教育考验教师多媒体课件的制作能力和制作水平。 如何运用好的网络教育平台提高自己的教育水平，如何将名校高质量的教育资源引入自己的课程体系，是所有教师在今后工作中必须重视的问题。

“我们不仅要让学生在网上学习，老师自己也要不断学习新知识，不断更新自己的知识结构，应用新技术改进自己的教学方法和教学手段，提高自己的教学水平，完全利用网络这个平台，提高学生的学习效率 我很高兴不仅在大数据学院，在其他学院，也有很多老师利用各自的专业技术特点，开展了优秀的在线教育。 疫情结束后，鞍山学院将专门研究和落实网络精品课程建设，力争在安徽省建设国家级精品课程。

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