“教材“排毒” 香港教育拨乱反正重要一步马鞍山信息网”

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最近，香港多家出版社发表了新修订的通识教育教科书，删除或修改了错误或具有政治煽动性的文案。 6家公司发布了8套通知教科书修订后的勘误表。 教材《排毒》是香港教育走上正轨的重要一步，值得肯定。

一直以来，香港通识教育教科书的复印件存在严重偏差，成为香港教育的一大绝症。 去年“修例风波”发生后，香港社会要求浏览通识教育的呼声络绎不绝。 香港教育局和相关出版社受到大量投诉，反映教材充满偏见，故意制造对立，传达极端思想，成为反对派的“政治传单”。

打开这些通读课教材，你会发现充满了默认的角度和煽动性的文案。 例如有意扩大香港和内地的矛盾，将“赶走内地游客”等不当行为称为“战斗”，抹杀香港空气体污染，就是“内地空气体污染物随季风吹向香港” 另外，鼓吹暴力的违法性，宣传所谓“公民抗命”，让学生用暴力等过激手段表达需求，进一步撕裂国民身份，故意将“香港人”和“中国人”对立，“基本法”没有写行政长官爱国等，令人愕然。

香港通识教育的初衷是让学生“加深对社会、国家、世界、环境的触觉，培养积极的价值观”。 什么是“积极价值观”？ 毫无疑问，教授学生社会共同遵守的基本秩序，维持社会的稳定与和谐。 但是，一些人以“学术自由”、“言论自由”等字眼为幌子，在教材中公开教唆价值观正在形成的青少年“暴力抗争”、“非法达义”，这不仅是破坏儿童，也是破坏香港社会繁荣稳定的法治基础，任何国家和 即使在以一点人为榜样的美国校园里，分裂国家、种族歧视、宣传法西斯主义也是绝对的禁区。 反观香港，这些公然违背法律道德的谬论竟然能假冒“自由”之名，证明香港教育已经病入膏肓，有必要刮骨吗？

“毒教材”横行十年，香港的通识教育已是浑然天成，风化人成效不佳的千里之遥。 目前，6家出版社自主接受教育局的专业咨询服务，并对教材进行了相应的调整，但只是对主流舆论的积极回应。 删除哪些偏颇的误解副本，加入“违法行为要承担法律的刑侦责任”、“承认香港人”和“中国人”的身份”、“内地经济快速发展，为香港人提供了很多机会”等文案，从而纠正香港教育的自我

教育是百年大计，什么样的教育理念、课程、老师，教育什么样的学生，会形成什么样的社会？ 既然通识教育被称为“常识课”，就应该教育香港学生爱港，守法负责，而不是“抄”“有私心”。 无视法治的结果是，3700多名学生因参与“黑暴”而被逮捕，伤害了所爱的人。 敌视内地的结果是，年轻人宁可在香港“吃不饱”，也不愿到外面去挖掘国家的快速发展机会，错过人生快速发展的舞台。

“毒教材”煽动仇恨，毒害学子影响的深度，到了必须马上改变的时候了。 现在，香港的一些年轻人已经“政治头脑”，即使在日常生活中，也容易遭遇事件的趋同、走极端的路，社会充满了活力。 这一点也无益于香港的社会和谐、经济的快速发展和文明秩序。 香港需要的是知道大局，有承担正义的新生代继承人。 要实现这一切，必须从香港教育改革开始。

通识课本《消毒》是一个重要的进步，但扭转香港教育的混乱仍是漫长的道路，早已万事大吉。 这次通识教育教科书的修订还有不完善的地方。 另外，是否换了教科书，没有知识，不讲规则，带入私人物品的“黄师”不再传播偏颇的文案了吗？ 乌烟瘴气的“香港教育专家协会”不会再出现了吗？ 未来还有很多工作要做。