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基于现代新闻技术教育的做法分解
●鞍山市博望区教育局李良卫
摘要:新闻技术的广泛应用有力地推动了社会的改革和进步。 作为教师应该与时俱进,现代社会所需的新闻已经远远超出了任何个人掌握的知识界限,以前流传下来的教育观念和教育模式已经不能适应这个知识爆炸时代的冲击,我们不断改进现代新闻技术的教育方法, 随着互联网的迅速发展和全球知识新闻网络的迅速发展,从科学的角度看,注入和掌握现有的知识并不重要,进行网络化教育,培养学生的新闻能力尤为重要。 随着电子新闻技术的广泛应用,新闻技术教育也越来越重要。
关键词:体现新理念,能力培养,提高学习趣味性
在新闻技术教育中必须培养学生采用计算机的趣味性,以适应时代的快速发展。 从激发学生学习兴趣、加强学生自主探究、培养现代新闻素养等角度,思考了现代新闻技术教育,研究了适合当前教育环境的教学方法。 平面媒体帖子的特点是在新闻组织和传播能力方面比以前流传的教育方法更方便快捷 通过互联网,学生可以进行特定的文案交流,获得对学习有帮助的指导,学生可以利用互联网,获得教师完全没有掌握的知识。 在提供打印媒体投稿的条件下,利用互联网的共享性,扩大学生的知识面,提高认知能力,更加丰富有效的客观资源。
、新闻技术的教学方法
新闻技术是基础知识和能力训练相结合的学科。 计算机不是普通的工具。 新闻技术教育的目的不仅是培养如何操作计算机而且是让学生了解计算机的原理 教师在新闻技术教育的过程中可以使用更多的做法使学生的学习变得有趣。 观察学生利用新闻技术整合其他课程的能力、创新精神和实践能力。 社会在进步,世界在迅速发展。 教师要让学生多动脑筋,让学生自己把学到的知识分类,能够自己处理和处理学习中遇到的问题。 应该鼓励学生遇到难题自己处理。 经过自己的思考将自己的想法融入问题中求教,培养学生的自学能力。 我们生活在知识爆炸的时代,生活在充满竞争的时代,我们的学习也充满竞争,我们必须在竞争中学会合作学习。 教师应该培养学生们在竞争中合作,在合作中自学的能力。 促进学习的合作者、合作学习使学生的学习活动更加丰富多彩。 在教学中可以充分利用计算机的特点,帮助学生加深对计算机知识的理解和记忆。 在教育过程中,教师要多加表扬和鼓励,掌握批评的艺术和方法。 教师应该多诱惑,尽量不批评,不批评,用老师的建议代替批评。 批评尽量委婉地表达,不使用斥责、嘲笑、讽刺、轻蔑的语气等。
二、新闻技术教育要精益求精
新闻技术的迅速发展正在迅速变化。 在世界新闻技术迅速发展的美国看来,他们更新的功能技术非常快。 这是因为他们追求新的变化,追求精致的思想。 我们的新闻一定要及时更新,我们的思维一定要跟上时代的快速发展。 学生往往是最能适应和接受新技术的群体。 因为学生创新的想法往往来自于对某个问题有趣的好奇心。 为了激发学生的创新热情,教师必须在教育组织中,给学生设置充满情趣的教育情况,使学生产生创新动机。 解放思想有助于激发学生实现自我的需要,让他们大胆创新。 对学生的学习兴趣增加一点建议性意见,树立尊重学生、平等对待学生的观念。 师生之间建立民主和谐的关系,让学生在和谐的环境中学习。 培养和重视学生的实践能力,使学生能够自主创新。 如果很多教师讲解或示范,只会降低学生学习的趣味性。 新闻技术课本身的优点是强调在实际教学过程中我们的教师要为学生提供充分的实践活动空之间,让学生有机会插手。 通过让学生动手学习,有助于培养学生的实践能力和创新能力。
三、新闻技术与教育的结合
新闻技术和教育相结合培养学生的创新能力,树立素质教育、终身学习的思想和建构主义的学习观。 以能力培养、发挥主体作用为首要教育目标。 保证我们的应用研究是前瞻性的。 保证我们的研究和实践具有实效性。 教师教书是学生会学的前提,必须培养学生的认识能力。 多媒体教学环境下教师应具备深刻的认识理论,消除重结果轻的过程等传统教法所传的弊端。 给学生处理问题的策略。 必须建立各方面、多功能、深度的新闻库,保证新闻技术和教育相结合的健康快速发展。 在处理问题、完成学习、学习的过程中,新闻技术是创造学习环境、帮助学生比较有效地实现目标的工具和手段,教师是学习主题(或项目)、学习目标和学习情境的设计者,学生从哪里获得新闻 是使学习和研究向最终目的快速发展的引导者、咨询者,学生自始至终处于积极探索、积极思考、积极选择和利用新闻工具和新闻资源、积极构建知识意义的主体地位。 可以说,可以通过研究发现知识,通过处理问题学习知识,突破书本和课程,利用计算机和网络进行学习、研究、设计和创造。
总之,新闻技术课作为一门操作技能课,必须给学生自己动手的时间,在动手和探索中培养学生的创新能力,让学生亲身体验。 新闻技术课的重要目的之一是让学生体验完成任务,这个过程一定会给他们的创新思维和创新能力带来训练和提高。 启发创新思维,快速发展学生多方面的能力,达到学生快速发展和教育能力的提高。 以前流传下来的教育让越来越多的学生被动地接受学习,新课程改变了学生原有的单一、被动的学习方法,发挥了学生主体性多样性的学习方法,促进学生在教师的指导下积极、个性地学习。 可以更有效地使学生了解教育思想和教学方法,建立探究性学习方法,启发学生更积极的思维活动。 在新闻技术教育中,教师在讲课时,不应只重视教育,而应鼓励学生自身去发现和探索,使之成为真正好学的人。 运用现代新闻技术培养学生的探究精神和创新能力,可以促进学生良好的学习习性和个性品质的形成。
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标题:“基于现代新闻技术教学做法拆析 ●马鞍山市博望区教育局 李良卫”
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